Representando una obra de Teatro de títeres o marionetas

Representando una obra de Teatro de títeres o marionetas

Introducción

El teatro es una rama de las artes escénicas, que consiste en la representación de cuentos, historias o anécdotas  frente a un  público, utilizando gestos, mímica, música y otros elementos como títeres o marionetas.

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Tarea

Clase 1

• Forma un grupo de tres a cuatro  personas y plantea la representación de una obra de teatro por medio de títeres o marionetas.
• Observen y lean la presentación sobre el teatro infantil y los videos que se les recomienda (ver sección recursos). Si quieres saber más sobre cómo representar una obra de títeres busquen información adicional en internet.
• Busquen y escojan una obra infantil para ser representada.
• Enviar el nombre de la obra y el link con la dirección electrónica donde la sacaron a: profesorfelipebastias@gmail.com
• Recuerden que en el asunto de su correo debe estar los nombres de los integrantes del grupo.

Clase 2

• Elaboren una reseña o resumen de la obra escogida. Planteando los distintos momentos de su Estructura interna.
• Elaboren una lista de elementos que necesitarán para llevar a cabo la tarea de representar una obra de títeres.
• Diseñen un bosquejo básico de cómo construir un títere.
• Enviar su trabajo al correo a: profesorfelipebastias@gmail.com
• Recuerden que en el asunto de su correo debe estar los nombres de los integrantes del grupo.

Clase 3

• Elabora de acuerdo a la clase de títeres algunos modelos para poder representar su obra de teatro de títeres.

Clase 4

• Ensayo de la obra a representar

Clase 5

• Presentación al interior del curso de las obras. En esta instancia se seleccionarán las mejores obras para ser representadas a estudiantes de primer ciclo. Además, se establecerán los distintos roles que tendrán los estudiantes en esta puesta en escena: constructores del teatrillo, anfitriones, acomodadores, iluministas, sonidistas, ayudante de guión, etc.

Recursos

Sobre el teatro de títeres

Ver: http://www.slideshare.net/clasedeolga/ppt-teatro-infantil-presentation.

https://www.youtube.com/watch?v=PS-omiaOh28

http://www.youtube.com/watch?v=13Iv7eE7SyY

http://www.youtube.com/watch?v=YFufWy_sLOY

http://www.youtube.com/watch?v=DZn5VjLiJ7s

http://www.youtube.com/watch?v=rfjeE4grwKk

Cuentos y obras de teatro para representar
http://www.titerenet.com/2007/04/09/cuentos-y-obras-de-teatro-para-representar/

http://www.titerenet.com/2007/03/02/guion-para-titeres-de-el-patito-feo/

http://www.titerenet.com/archivo/textos/http://www.titerenet.com/archivo/textos/page/2/

PAGINAS DE TÍTERES HACE CLIK EN ESTOS ENLACEShttp://www.titerenet.com/

http://www.eltitere.com.ar/
http://www.titeresdonfloresto.com.ar/princ.htm
http://www.sitiosargentina.com.ar/2/titeres%20argentina.htm

http://guiagaleon.hispavista.com/pagina-web/titeres

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MOLDES DE TITERES Y MAS http://cantitella.wordpress.com/2008/02/10/construccion-de-titeres-simples-paso-a-paso/

http://www.google.com.ar/search?q=titeres+moldes&hl=es&sa=X&biw=1111&bih=532&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=Di6PTsbVLafe0QGsiIg5&ved=0CCQQsAQ

Informe de lectura sobre un ensayo (evaluación optativa 70%)

Evaluación de Lectura (“La cultura Huachaca”; “Next; “Cartas para un joven novelista”.

2º medio

Nombre:            ____                        _______________________________________

Ptje.:               Ort.:                Nota

Obra Leída: ______________________________________________________

Instrucciones generales:

Esta evaluación tiene como principal objetivo reforzar, a través de la reflexión y el análisis de un texto no literario, algunos contenidos básicos sobre la escritura. Asimismo, busca analizar distintos elementos problemáticos que configuran la identidad de las personas y de las sociedades.

En este trabajo es importante  la exposición clara de las ideas, así como la pulcritud en la redacción y en la ortografía.

Informe de Lectura

Escribe un informe de lectura de cinco párrafos con las siguientes características:

a)      Expositivo deductivo (Introducción, desarrollo, conclusión)

b)      Tema: a) ¿La televisión, un artefacto cultural o de dominación?

b) ¿La globalización, cuáles son sus significados e implicaciones?

c) ¿El escritor, cómo llegar a serlo?

c)      En su redacción deben incluir, al menos, 5 modalizadores discursivos y 5 conectores.

d)      Además, deben utilizar, al menos, 3 citas pertinentes del ensayo leído.

e)      Los párrafos deben estar organizados de la siguiente manera:

Introducción

Párrafo 1: Introducción e idea principal.

Desarrollo

Párrafo 2: Exposición y análisis de capítulo 1.

Párrafo 3: Exposición y análisis de capítulo 2.

Párrafo 4: Argumentación personal sobre el tema.

Conclusión

Párrafo 5: Conclusión (Síntesis, valoraciones, proyecciones, etc)

Contenidos a revisar (Ver texto para el estudiante 2° medio Lenguaje y Comunicación):

-         Coherencia y cohesión 41 pág.

-         Conectores: 42 Pág.

-         Texto expositivo: 92

-         Mecanismos de cohesión: marcadores textuales: 95 pág.

-         Secuencia Argumentativa 235 y 236 págs.

Delitos discursivos:

“Determinados comportamientos relacionados con las prácticas discursivas están tipificados jurídicamente como delitos y, normalmente, si ese comportamiento es por escrito, el agravio es mayor. Ejemplos de esos delitos discursivos son: la injuria, el plagio, la falsificación, los insultos que atenten a la imagen pública de determinadas personas, el perjurio, etc.” (Calsamiglia, 2007. 198).

Se sancionarán todos los delitos discursivos con la calificación mínima (1,0).

Estructura del informe de lectura (Puntaje total 70 pts.)

Aspectos generales

f)        Tema: a) ¿La televisión, un artefacto cultural o de dominación?

b) ¿La globalización, cuáles son sus significados e implicaciones?

c) ¿El escritor, cómo llegar a serlo?

-         En su redacción deben incluir y subrayar, al menos, 5 modalizadores discursivos y 5 conectores (revisar guía de apoyo) (10 pts.).

Introducción

Párrafo 1: Introducción e idea principal (8 pts.).

-         Presentar el texto leído (señalar autor, título, año de publicación).

-         Realizar una síntesis del texto leído, destacando el tema central del texto.

-         Escribir una definición de un concepto importante que aparezca en el texto.

-         Señalar la organización del texto y su sentido (nombrar los capítulos escogidos, precisar por qué los escogieron y, finalmente, señalar que terminarán con una argumentación personal sobre el tema).

Desarrollo

Párrafo 2: Exposición y análisis de capítulo 1(10 pts.).

o       Mencionar el capítulo escogido.

o       Realizar una breve síntesis de él.

o       Citar un fragmento significativo de este capítulo y explicarlo o analizarlo con tus palabras.

o       Esboza una pequeña opinión sobre el o los temas de este capítulo (¿qué piensan sobre estos temas?)

Párrafo 3: Exposición y análisis de capítulo 2 (10 pts.).

o       Mencionar el capítulo escogido.

o       Realizar una breve síntesis de él.

o       Citar un fragmento significativo de este capítulo y explicarlo o analizarlo con tus palabras.

o       Esboza una pequeña opinión sobre el o los temas de este capítulo (¿qué piensan sobre estos temas?)

Párrafo 4: Argumentación personal sobre el tema (20 pts.).

-         Establezcan un punto de vista o tesis sobre el tema central de su texto (piensen que su intención es convencer a un receptor sobre un tema polémico).

-         Desarróllenlo a partir de tres argumentos, uno de ellos tiene que ir sustentado con una cita.

Punto de vista o tesis: son enunciados mediante los que se expresa una concepción que supone una toma de posición dentro de una disputa.

Argumentos: Son enunciados mediante los cuales se intenta defender un punto de vista.

Conclusión

Párrafo 5: Conclusión (6 pts.).

-         Realizar una pequeña síntesis de lo expuesto.

-         Señalar la importancia de discutir este tema.

-         Establecer una pequeña valoración argumentada del libro (¿Les gustó? ¿No les gustó? ¿Por qué?

Nota: Norma de citación APA (6 pts.)

-          Para el caso de las citas utilizaremos la norma APA, esta señala que las citas textuales irán entrecomilladas y, a continuación y entre paréntesis, se indicará el apellido del autor del texto, el año y la página o páginas de la/s que se ha extraído dicho texto. Ejemplo: "por educación a distancia entendemos (...) contacto ocasional con otros estudiantes" (Rowntree, 1986, 16).

-          Para el caso de los documentos publicados en Internet que se citen como referencia irán después de la bibliografía ordinaria, bajo el título «Fuentes electrónicas». Debe incluirse la fecha de consulta de la dirección. Ejemplo: http://www.revistaeducacion.mec.es (Consulta: 23/04/2006). Para más información consultar el sitio de la APA: www.apastyle.org/elecref/html.

Link de la película "El Lado oscuro del corazón" de Eliseo Subiela

Estimadas y estimados, esta semana realizaremos la síntesis de los contenidos de Género lírico a partir del análisis de la película "El lado oscuro del corazón" y de los poemas que aparecen en ella.

A continuación les dejo el link de esta película argentina:

http://www.youtube.com/watch?v=MhWPqoS92yU

Presentación sobre las obras de Osvaldo Soriano

Estimados: adjunto el link de la presentación de Osvaldo Soriano en torno a las obras "Triste, solitario y final" y "No habrá más penas ni olvido".

Saludos cordiales,

http://es.slideshare.net/felipemfuentealba/soriano-triste-s

Bienvenida

Estimados estudiantes, les doy la bienvenida al blog de Lenguaje y Comunicación. Espero que este sea un espacio de encuentro con la literatura y las letras.